儒家高考试题通常涵盖儒家思想、历史、文化、政治等多个方面。以下是一些具体的儒家高考试题示例：
儒家思想的演变
2022年上海高考第31题：西方学者常常将中国称为“孔子的中国”，其实，在中国历史上，孔子的形象历经嬗变，他们所开创的儒家思想也在传承中不断地改造和重塑，从而呈现出不同的形态。问题涉及汉代的董仲舒、宋代的朱熹等儒家学者及其主要思想观点。
儒家经典中的民本思想
2020年全国卷37题：阅读材料，完成各题。材料一提到早期儒家经典中民本思想有较多表达，如《尚书》中的“民惟邦本，本固邦宁”，孔子的“因民之所利而利之”，孟子的“民贵君轻”等。
2010年广东高考题：孔子谓季氏（鲁国大夫），“八佾舞（天子专用的祭祀乐舞）于庭，是可忍也，孰不可忍也？”季氏的行为违背了孔子的哪一项主张。
孔子的政治主张
2022年全国卷37题：阅读材料，完成各题。材料二提到泰西之立国有三：君主之国、民主之国、君民共主之国，并引用孙中山的观点，强调“民国之国家，为全国国民所公有”。
2009年高考安徽文综13题：儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是哪一项。
儒家经典的学习与理解
2020年北京卷语文真题：考察对《论语》中孔子关于学习的主张的理解。
2020年全国1卷语文真题：现代文阅读选择了一篇题为《“孝”作为家庭伦理的意义》的文章，阐释儒家经典中“孝”的意义。
儒家思想在历史上的应用
2021年山东乡试题目：孔子博物馆藏乾隆十二年（1747年）丁卯科山东乡试题目，涉及应用公文如论、诏诰表、判语等，要求考生解释或拟写相关文书。
这些试题不仅考察学生对儒家思想的理解和应用，还涉及对历史文献、政治观点、文化现象等多方面的综合分析能力。建议考生在备考时，注重对儒家经典的学习和思考，同时关注儒家思想在历史上的具体应用和影响。
注：本文部分文字与图片资源来自于网络，转载此文是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即后台留言通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意