GL考试的弊端主要包括以下几点：
导致刷题现象：
GL考试的透明体系可能导致老师和学生过分依赖刷题技巧和大量练习，这与学校教育的初衷——培养孩子发现问题并解决问题的能力——相违背。
考试模式固定：
尽管GL考试的信息相对透明，但其考试方法和模式可能较为固定，学生可能通过练习和准备熟悉特定问题及解题思路，但这限制了学生的创造性和应对未知问题的能力。
时间管理要求高：
GL考试要求学生具备良好的时间分配和管控能力，因为试卷上可能将费时短的题目与费时长的题目、逻辑推理图形题等快速无序切换，这增加了考试的挑战性。
科目组合比重不规律：
每份GL试卷的科目组合比重可能没有规律可遵循，这要求学生在复习时不仅要掌握各个科目的知识点，还要学会在不同科目之间进行时间分配和答题策略的调整。
综上所述，尽管GL考试在信息透明度和考试方法把握上有一定优势，但其导致的刷题现象、考试模式固定、时间管理要求高以及科目组合比重不规律等弊端也不容忽视。这些弊端可能会影响学生的全面发展，因此在选择考试方式时，需要综合考虑各种因素。
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