高考命题是一个严谨且复杂的过程，涉及多个环节和专业人员的参与。以下是高考命题的主要步骤和原则：
命题人员组成
学科秘书：组织命题工作。
大学教授：主导命题，具有绝对话语权。
中学教师（主要是各地的教研员）：有限度地参与，主要参与做题和反馈试题难度。
命题依据
高考题紧扣高考评价体系、中学课程标准和教材，但通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。
命题特点
灵活性增强，不出偏题、怪题，但会有难题。命题方法、角度、题型上下功夫。
命题要求
所有试题都必须是原创的。
试题的命制：材料在外，答案在课本内；非主干知识轮流考。
命题过程
预命题：聘请命题专家撰写考题，并进行集体讨论和评审。
审题：试题经过学科秘书、学科命题组长等层层审核、校对、修改。
测试：通过试考和实考对试卷进行测试，并根据测试结果对题目进行微调。
印刷：试卷在指定印刷厂印刷，印刷过程中有严格的安全措施。
命题原则
命题要充分体现三维目标的要求，注重考查“双基”基础学力的建模试题，又有探究性和感受、体验类的过程与方法、思维能力、创新能力等试题。
命题具有基础性、全面性、科学性、适切性、典型性和规范性。
每套试卷注意学习内容的典型性、代表性，题目的难度、梯度和题目类型的多样性。
尽量选用新材料、新背景、新话题的原创题，杜绝繁、难、偏、旧的试题。
问题创设融入多样性、互动性、体验性，问题的解决突出实践性、开放性、发展性。
保密措施
命题人通常在一个封闭的环境中进行命题，不能与外界取得联系，直到高考试卷面世。
通过以上步骤和原则，高考命题旨在确保试题的科学性、公平性和有效性，既考查学生的基础知识，又注重综合能力和思维能力的培养，同时体现高考的选拔性和区分度。
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